1/17: Check-in ==> doelen en aanpak

Welkom in dit 'online leerpad' over online lesgeven!

Even enkele praktische zaken op een rijtje:

INHOUDEN

De volgende inhouden worden onderzocht:

1. Gelijkenissen en verschillen tussen online lesgeven en 'gewoon lesgeven'
2. Twee theorieën om tips en aanbevelingen voor de online praktijk aan vast te haken:
   1. Cognitive Load Theory
   2. Transactional distance
3. Soorten online onderwijs
4. Inzoomen op synchroon en asynchroon onderwijs
5. Tools om synchroon te connecteren met je leerlingen
6. Tools bij de leerstof en instructies
7. Tools om asynchroon lesmateriaal te maken
   

WERKWIJZE

• Dit leerpad 'Online lesgeven' bestaat uit theorie, inzichten, voorbeelden, toepassingsoefeningen en verwerking.
• Je kan er zelfstandig aan beginnen.
• Werk in volgorde van de 17 pagina's. Je kan altijd stoppen en nadien hernemen, de pagina's zijn genummerd.
  

DUUR

• Zonder de laatste pagina verwerking: reken ongeveer 2u30' om het leerpad te doorlopen.
• Voor de verwerking op de laatste pagina: reken je ongeveer 45' (je kan zover gaan als je zelf nodig acht).
  

NODIG

• laptop + internetverbinding
• pen en papier
  

ACTIVERING & VERWERKING

Hieronder vind je een opsomming van de belangrijkste aanschouwelijke- en verwerkingstaken in dit leerpad.

1. Getuigenis verhaal van Yassin (pagina 2)
2. Video 'fasen in een online les' (pagina 3)
3. Getuigenis leerkracht (pagina 4)
4. Onderzoekend filmpje + antwoord in discussieforum Cognitive Load Theory (pagina 5)
5. Invultekst (educaplay) 'tips vanuit de Cognitive Load Theory' voor de online praktijk' (pagina 6)
6. Onderzoekend filmpje + antwoord in discussieforum Transactional distance (pagina 7)
7. Invultekst (educaplay) 'tips vanuit de Transactional distance' voor de online praktijk' (pagina 9)
8. Reflectieoefening online of contactmoment / synchroon of asynchroon (pagina 11)
9. Oefen in twee tools om synchroon te connecteren met je leerlingen (pagina 13)
10. Selecteer twee activerende tools die jij wenst uit te testen in je online les (pagina 14)
11. Video 'Risico's en kansen van digitaal onderwijs' (pagina 15)
12. Video 'Instructievideo's maken en efficiënt inzetten' (pagina 16)
13. Verwerkingspagina (pagina 17)